Sådan arbejder vi
Vil I skabe bedre deltagelsesmuligheder for mennesker med handicap?
Vi bringer viden, erfaringer og aktører sammen — og omsætter det til konkrete løsninger.
Se eksemplerne på vores nuværende indsatser herunder, og få inspiration til, hvordan vi kan samarbejde med jer.
Bedre overgange til arbejdsmarkedet
Udfordringen
Unge med handicap er særligt udfordrede i overgangen fra studie til arbejdsliv.
Barriererne handler både om manglende viden om støtteordninger, usikkerhed om åbenhed og et svagere fagligt netværk.
Samtidig mangler a-kasser, fagforeninger og uddannelsesaktører ofte konkrete greb til at støtte overgangen.
Derfor var der behov for at udvikle et forløb, hvor unge kunne få viden, spejling og støtte sammen med andre i samme situation.
Vores bidrag
Videnscentret bidrog med viden om handicap, deltagelse og overgangen fra studie til arbejdsliv.
Vi udviklede forløbet i samarbejde med a-kasser, fagforeninger og unge med handicap.
Gennem netværksmøder, materialer og facilitering skabte vi et rum for viden, erfaringsdeling og fælles refleksion.
Målet var at gøre overgangen mere håndterbar — både for de unge og for de aktører, der skal støtte dem.
“Det var rart, at vi ikke kun talte om regler og ordninger, men også om alt det usikre: netværk, åbenhed og følelsen af at skulle bevise sig selv.”
– Deltager på netværk
““Forløbet gav os et mere konkret blik for, hvilke barrierer unge med handicap møder – og hvordan vi som a-kasse kan støtte bedst.”
– Medarbejder i a-kasse
Frikvarter for alle
Udfordringen
For nogle børn er frikvarteret et frirum med leg, bevægelse og fællesskab. For andre kan det være en uoverskuelig del af skoledagen, hvor det er svært at finde en plads, aflæse sociale situationer eller komme ind i legen.
Barriererne handler blandt andet om manglende struktur, utrygge overgange og fællesskaber, der kan være svære at få adgang til uden støtte fra voksne.
Derfor var der behov for at udvikle redskaber og aktiviteter, der kan gøre frikvarteret mere trygt, overskueligt og inkluderende for flere børn
Vores bidrag
Videnscenter om handicap bidrog med viden om handicap, deltagelse og inkluderende fællesskaber i skolen.
Vi satte børnenes perspektiver i centrum og samarbejdede med kommuner, skoler og fagprofessionelle om at undersøge, hvad der skaber gode frikvarterer og gode overgange i skoledagen.
På den baggrund udviklede vi redskaber og aktiviteter med fokus på fællesskab, struktur og regulering.
Målet var at give skolerne konkrete greb til at skabe frikvarterer, hvor flere børn kan være med.
“Når de voksne er med, er det meget sjovere at holde frikvarter.”
– Barn på mellemtrinnet
“Projektet har givet os et fælles sprog for at tale om frikvarteret — og konkrete greb til at skabe mere trygge rammer for eleverne.”
– Skolelærer i indskolingen
Sammen om fritid
Udfordringen
Mennesker med usynlige handicap kan møde barrierer i fritidslivet, selv om de gerne vil være en del af aktiviteter, fællesskaber og foreningsliv.
Barriererne handler blandt andet om manglende viden, usikkerhed om behov og tilpasninger samt fritidstilbud, der ikke altid har konkrete redskaber til at skabe trygge og inkluderende rammer.
Samtidig kan det være svært for personer og familier at finde aktiviteter, hvor der er blik for usynlige handicap og særlige behov.
Derfor var der behov for en indsats, der både kunne styrke fritidstilbuddenes praksis og gøre vejen ind i fritidsfællesskaber lettere
Vores bidrag
Videnscenter om handicap bidrog med viden om handicap, deltagelse og inkluderende fritidsfællesskaber.
Vi udviklede projektet i samarbejde med DGI, Spejderne og Landsforeningen Bifrost og med afsæt i erfaringer fra både mennesker med usynlige handicap, familier og aktivitetsansvarlige.
Gennem viden, værktøjer, inspiration og et samlet overblik over fritidsaktiviteter gjorde vi det lettere for frivillige, foreninger og fritidstilbud at arbejde med inklusion i praksis.
Målet var at skabe fritidsfællesskaber, hvor flere kan deltage på en tryg og meningsfuld måde.
“Projektet gav os et bedre blik for, hvordan små justeringer kan gøre en stor forskel for, om børn og unge med usynlige handicap føler sig som en del af fællesskabet.”
– Spejdlerleder
“eg vil egentlig bare gerne være med på lige fod med andre. Men det kræver, at der er plads til behov, som ikke altid er synlige”
– Menneske med usynligt handicap
Vil du samarbejde med os?
Er I interesseret i skabe bedre rammer for deltagelse – på arbejdspladsen, i skolegården, i forelæsningssalen og gennem den nyeste inkluderende teknologi?
Tag kontakt til vores konsulenter. De er klar til at hjælpe dig med at skabe deltagelse for alle.
